O psicopedagogo busca compreender a particularidade do educando em seu processo de aprendizagem, assim se torna responsável pela investigação das etapas desse processo. O marco inicial para o acompanhamento Psicopedagógico acontece com as avaliações, em que as capacidades, potencialidades, necessidades educativas e as dificuldades no momento de aprender são analisadas, juntamente com toda a compressão do contexto social, escolar e familiar em que ele está inserido.

Os instrumentos utilizados para avaliação nos permitem identificar informações relevantes não apenas em relação às dificuldades apresentadas, mas principalmente das capacidades e potencialidades, em um processo interativo e dinâmico.   Sánchez-Cano, Bonals e col.2010.